核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:康德美學
|
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
知識論與科學哲學(S)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
形上學(S)
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
倫理學與價值哲學(S)
|
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
邏輯與語言哲學(S)
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
研究指導
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
儒家哲學研究
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
道家哲學研究
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
佛家哲學研究
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◎ |
|
◎ |
|
|
|
◎ |
英文中國哲學名著討論
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|
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
日文中國哲學名著討論
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
佛教語言哲學專題討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
如來藏的生命哲學專題
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
佛教解脫道哲學專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
佛教菩提道哲學專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
佛教般若學專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
中觀哲學專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
《呂氏春秋》哲學討論
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◎ |
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|
稷下哲學研究
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
當代道家思想
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
道家思想英文名著選讀
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
先秦諸子的語言思想
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
孔子的經典詮釋討論
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
公羊傳義討論
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◎ |
◎ |
◎ |
|
|
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|
先秦哲學英文名著
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
南宋儒學
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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明代哲學上
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◎ |
◎ |
◎ |
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明代哲學下
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
朱熹哲學研究
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
老子哲學研究
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◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
老子哲學研究上
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
老子哲學研究下
|
◎ |
◎ |
◎ |
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|
《管子》研究
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
禪宗哲學專題
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◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
《黃帝四經》研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
郭店楚簡儒學思想討論
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◎ |
|
◎ |
|
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|
墨子研究
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◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
唯識的心靈哲學專題
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
先秦名家哲學研究
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
莊子哲學研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
莊子哲學研究上
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
莊子哲學研究下
|
◎ |
◎ |
◎ |
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|
中國古典哲學導論
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
上博楚簡儒學討論
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◎ |
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◎ |
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|
魏晉哲學研究
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
|
郭店、上博楚簡道家討論
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
《鶡冠子》《尸子》研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
中國大乘佛學研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
佛教生命哲學專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
明代儒學專題討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
中國哲學視野下的日本思想
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
易經哲學研究
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◎ |
|
◎ |
◎ |
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|
◎ |
易經繫辭傳研究
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◎ |
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◎ |
◎ |
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|
◎ |
先秦哲學討論
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◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
東亞儒學:比較與方法
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|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
世界觀與住地學說專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
宗教哲學之惡與業的課題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
《莊子》外雜篇研究
|
◎ |
◎ |
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|
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|
|
宗教哲學之解救與解脫
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
先秦名辯學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
早期中國哲學之論證與意義
|
◎ |
|
|
|
|
◎ |
◎ |
東亞思想與荀子哲學討論
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
當代中國哲學討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
中國哲學方法論研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
佛教禪修哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
佛教語言哲學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
《莊子》內七篇研究
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
|
佛教生命倫理學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
梵文《說無垢稱經》哲學研讀
|
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
|
三論宗哲學討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
《中庸》研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
梵文《般若經》哲學研讀
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
華嚴宗哲學研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
牟宗三哲學專題
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
《孟子》研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
梵文《中論》哲學研讀
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
吉藏哲學專題討論
|
|
◎ |
|
|
|
|
|
北宋五子討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
海德格存有與時間討論
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
孔子哲學討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
新儒家哲學問題討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
易經哲學討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
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|
漢代哲學思想討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
洛克
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
康德《實踐理性批判》上
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
康德《實踐理性批判》下
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◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
德國古典美學選讀上
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
德國古典美學選讀下
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
康德《道德形上學基礎》上
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
康德《道德形上學基礎》下
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
康德的道德哲學上
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
康德的道德哲學下
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
康德《純粹理性批判》
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
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|
|
梅露龐蒂知覺現象學研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
維根斯坦:《探究》
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
詮釋學與中國哲學
|
|
|
◎ |
|
|
◎ |
|
荀子哲學討論
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
|
韓非哲學研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
先秦美學討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
|
先秦人性論研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
宋明理學基本問題討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
魏晉哲學討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
休姆
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
笛卡兒
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
維根斯坦:《論說》
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
語言與形上學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
邏輯原子論
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
波柏的科學哲學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
經驗與知識
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
心智與世界
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
精神現象學的認識與方法上
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
精神現象學的認識與方法下
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
經驗與世界
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
心靈哲學專題:知覺
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
高達美:歷史效應意識
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
洛克與巴克萊
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
費希特早期哲學研究
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
非古典邏輯
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
存在概念
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
指謂理論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
存在與同一
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
真之理論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
意義理論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
基本模型理論
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
基本集合論
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
演繹邏輯之形式化
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
新馬克斯主義的美學理論上
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
新馬克斯主義的美學理論下
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
羅爾斯正義論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
雅可比與史賓諾莎的論爭
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
謝勒知識社會學研究
|
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
德文倫理學著作選讀
|
|
◎ |
|
|
|
|
◎ |
目的論與義務論
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
基本倫理學專題研究
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
|
規範倫理學專題研究
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
道德與情緒智商專題
|
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
批判理論研究上
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
批判理論研究下
|
◎ |
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
高達美藝術哲學
|
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
|
精神現象學的意識環節上
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
精神現象學的意識環節下
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
《純粹理性批判》辯證論
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
|
科學哲學與方法專題研究
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
因果理論
|
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
科學哲學名著選讀
|
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
◎ |
科學相對主義:費耶阿本
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
哥德爾不完備性定理
|
|
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
反實在論與形式邏輯
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
非古典邏輯
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
帕南論意義
|
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
心與認知哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
《雙生地球》與柏濟
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
柏濟哲學批判
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◎ |
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康德論自由與決定論
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◎ |
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精神現象學的自我意識環節
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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認知科學哲學
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◎ |
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心智哲學專題:自我意識
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◎ |
◎ |
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生物學哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
康德的自由與決定論討論
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◎ |
◎ |
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◎ |
黑格爾美學的藝術美理念上
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
黑格爾美學的藝術美理念下
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
戴維森哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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科學哲學專題
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
專題研究:心識轉變哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
專題研究:〈齊物論〉研究
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◎ |
◎ |
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專題研究:老子的當代詮釋
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◎ |
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◎ |
專題研究:中國人文主義與基督宗教靈修
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◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:莊子與自由
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◎ |
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◎ |
專題研究:《莊子》的當代詮釋
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◎ |
◎ |
◎ |
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專題研究:佛教心身哲學
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◎ |
◎ |
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◎ |
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:易經易傳原典詮釋
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◎ |
◎ |
|
|
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專題研究:《四書》中的「禮」概念
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◎ |
◎ |
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|
專題研究:《莊子》中的變與化
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
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|
專題研究:從佛教看器官捐贈倫理
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
專題研究:《墨辯》研究
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
專題研究:《莊子》的心與知研究
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
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|
專題研究:《老子》的政治與戰爭思想
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
專題研究:古典儒家的宗教向度
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
專題研究:嵇康的倫理思想
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◎ |
◎ |
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|
|
專題研究:《荀子》的人觀
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究︰《莊子》的倫理意涵
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
專題研究︰《莊子》內篇情感論
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◎ |
◎ |
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◎ |
|
|
專題研究:荀子與賈誼的思想比較
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|
◎ |
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◎ |
◎ |
|
專題研究:《論語》的結構及其思想
|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
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|
專題研究:《莊子》與倫理學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
專題研究:《莊子》中的技藝與哲學
|
◎ |
◎ |
|
|
|
|
◎ |
專題研究:《莊子》情感轉化機制
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
專題研究:《莊子》中幽默的哲學意義
|
◎ |
◎ |
|
|
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|
◎ |
專題研究:郭象《莊子.外篇注》研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
專題研究:幽暗力量美學與《莊子》的對話
|
◎ |
◎ |
|
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|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:萊布尼茲形上學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
專題研究:范恩論模態
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:菲爾德論真理
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:意識與知識論證
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
專題研究:黑格爾早期著作
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
專題研究:弗雷格之意涵
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:規則依循與意義
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
專題研究:不完備定理
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
專題研究:聲音與現象
|
|
◎ |
◎ |
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|
|
◎ |
專題研究:洛克觀念與表徵
|
|
◎ |
◎ |
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|
|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:威廉森論斷言
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
專題研究:部分與整體
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|
◎ |
◎ |
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|
專題研究:威廉森論KK原則
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:康德《純粹理性批判》
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:個物之結構
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◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:理性與決策
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|
◎ |
◎ |
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|
◎ |
專題研究:先驗圖式與背反
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
專題研究:高達美的藝術哲學
|
◎ |
◎ |
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|
|
專題研究:達美特哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
專題研究:科學知識的方法論議題
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|
◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:謝林的自由哲學
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
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|
專題研究:行動的社會向度
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
專題研究:高達美論美與真理
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
專題研究:幸福與德行之關聯
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◎ |
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◎ |
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|
專題研究:坎伯殊性理論
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◎ |
◎ |
◎ |
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專題研究:休謨式道德動力
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:邪惡論證
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:心理利他主義
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◎ |
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◎ |
◎ |
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|
專題研究:社會存有學
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|
◎ |
◎ |
|
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◎ |
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專題研究:本體論論證
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:可設想性與可能性
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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|
專題研究:柏拉圖《理想國》
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◎ |
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◎ |
專題研究:沙特的《何謂文學》
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◎ |
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◎ |
專題研究:分析悖論與概念變遷
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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專題研究:日常物件的存在問題
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◎ |
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◎ |
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◎ |
◎ |
|
專題研究︰自我知識與免疫原則
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
專題研究︰道德建構論
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:史密斯的道德難題
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:反思均衡
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:共性問題研究
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◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:時間哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:形上學中的立基概念
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◎ |
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◎ |
專題研究:可靠論與普遍性難題
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◎ |
◎ |
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◎ |
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◎ |
專題研究:公民不服從的道德基礎
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:殊性論
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:時間的成長區塊論
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:亞里斯多德《形上學》
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◎ |
◎ |
◎ |
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專題研究:時間旅行哲學
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◎ |
◎ |
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◎ |
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◎ |
◎ |
專題研究:社會建構
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:公民不服從的權利取向
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:特殊義務
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:性別形上學
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◎ |
專題研究:政治思想經典
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◎ |
專題研究:社會類的形上學
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◎ |
專題研究:柯思嘉德的道德哲學
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◎ |
專題研究:說謊者悖論的古典研究進路
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◎ |
專題研究:公共理性的當代理論
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◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:時間旅行
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◎ |
◎ |
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◎ |
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◎ |
專題研究:自殺的倫理議題
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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專題研究:黑格爾的《邏輯學》
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◎ |
◎ |
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◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:說謊者悖論的非古典研究進路
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◎ |
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◎ |
專題研究:時間旅行的不可能性
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◎ |
專題研究︰柏拉圖的《斐勒布》篇
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專題研究︰黑格爾與美學
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專題研究:真理的修正理論
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專題研究:阿倫特論平庸之惡
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專題研究:現代性的合法性危機
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專題研究︰黑格爾《精神現象學》
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專題研究:富蘭克福案例
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◎ |
專題研究:柏拉圖《斐德羅》篇
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
專題研究:柯思嘉德的公共理由觀
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
專題研究:康德式道德建構論
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◎ |
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|
專題研究:史坎楞的責怪詮釋
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◎ |
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◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:克里普克《命名與必然性》
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究:因果不變性與比例性
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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專題研究:因果與自由意志
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
專題研究︰現象概念策略
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|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
專題研究:重疊物體的問題
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
《春秋公羊傳》解讀
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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梵文《善勇猛般若經》哲學研讀
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
《碧巖錄》哲學專題討論
|
◎ |
◎ |
|
|
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|
《大學》研究
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
佛教不可言說之語言哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
佛性思想研究
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
|
佛教性別哲學
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|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
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王弼哲學研究
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◎ |
◎ |
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|
|
四大聖哲
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|
◎ |
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|
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◎ |
◎ |
佛教知見哲學
|
|
◎ |
◎ |
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◎ |
|
《列子》哲學研究
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
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|
佛教時空哲學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
觀念史研究方法與中國古代哲學
|
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
◎ |
根、境、識、心與心性
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
明清儒學研討
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
《淮南子》研究
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◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
唯識觀之生命療癒
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
《大智度論》哲學專題研討一
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
《傳習錄》專題研討
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
《大智度論》哲學專題研討二
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
|
|
莊子與當代倫理學
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
|
|
宋明理學的當代詮釋
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
中國與希臘羅馬的實踐哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
阿毘達摩哲學專題討論
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◎ |
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郭象《莊子注》研究
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《黃老帛書》研究
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郭店楚簡文獻與哲學研究
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隱喻理論與中國哲學
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如來藏思想與《大乘起信論》
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佛教意識哲學
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◎ |
◎ |
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《華嚴經.入法界品》哲學研讀
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◎ |
◎ |
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佛教與分析哲學:閱讀馬克.西德里茨
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◎ |
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◎ |
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
梵文佛典哲學解讀
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
藏文佛典選讀一
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◎ |
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◎ |
藏文佛典選讀二
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◎ |
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類比推理與中國哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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印度佛教哲學
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◎ |
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◎ |
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◎ |
藏傳佛教
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◎ |
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◎ |
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月稱的中觀哲學
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印度佛教研究方法論
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◎ |
◎ |
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◎ |
終極關卡:死亡、瀕死與死後境界探索
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◎ |
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
《淮南子》與公民哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
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核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
印度中觀哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
法稱《正理滴論》
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◎ |
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東亞思想和宗教史上的普世主義
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◎ |
◎ |
比較視野中的儒家哲學
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《楞伽經》與《大乘起信論》
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◎ |
安慧唯識學研究
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◎ |
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法稱知識論
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◎ |
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儒家倫理學研究英文著作選讀
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◎ |
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生命尊嚴與倫理
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◎ |
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上帝與基督徒哲學上
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
上帝與基督徒哲學下
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
康德哲學中的自由
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現代性的終結
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形上學中的反實在論
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演化倫理學
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康德:自由與道德
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康德理論哲學討論
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◎ |
黑格爾法哲學的抽象法上
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◎ |
黑格爾法哲學的抽象法下
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◎ |
海德格與當代法國哲學
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◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
高達美語言哲學
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◎ |
◎ |
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先驗哲學與自由
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馬克斯與當代法國哲學
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心智哲學
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美學與政治
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聖十字若望神秘經驗知識論
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康德《道德形上學基礎》上
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康德《道德形上學基礎》下
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海德格的《存有與時間》上
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◎ |
海德格的《存有與時間》下
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◎ |
◎ |
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◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
柏拉圖的靈魂三分觀
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◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
柏拉圖的靈魂三分觀上
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柏拉圖的靈魂三分觀下
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美國實用主義
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德行倫理學
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自由意志史
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比較道德心理學
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腦與哲學
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意識
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《尼科馬哥倫理學》討論
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◎ |
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◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
十字若望與大德蘭論默觀
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◎ |
◎ |
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◎ |
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◎ |
康德道德哲學問題
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謝林《先驗觀念論系統》研究
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德文古典哲學作品閱讀
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◎ |
傅柯與當代哲學
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後設倫理學專題:規範性
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個體與共相討論
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《論萬物的本質》討論
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實體與本質討論
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◎ |
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邏輯與數學基礎
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◎ |
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核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
康德美學
|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
心理學哲學
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◎ |
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自由意志論文解析
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◎ |
◎ |
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◎ |
認知邏輯
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
心智哲學專題:身體與主體性
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◎ |
◎ |
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|
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|
後設倫理學專題:道德動力
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
當代歐陸美學
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
路易斯哲學
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◎ |
◎ |
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◎ |
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◎ |
美國哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
《人的宗教向度》討論
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◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
知識論專題:封閉原則
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|
◎ |
◎ |
◎ |
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|
邏輯哲學專題
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◎ |
◎ |
◎ |
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身體經驗的跨領域研究一
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《論善與惡的界限》討論
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比較脈絡下的中國哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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理性的問題
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黑格爾精神現象學方法論上
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◎ |
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◎ |
黑格爾精神現象學方法論下
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
自由意志的四個觀點
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◎ |
早期分析哲學
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◎ |
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|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
身體經驗的跨領域研究二
|
|
◎ |
◎ |
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◎ |
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形上學專題:因果
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當代法國哲學
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康德的自由理論
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米禮論自由意志
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◎ |
◎ |
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◎ |
柯絲卡的康德式倫理學
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◎ |
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海德格的存在分析
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蒯因哲學
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◎ |
◎ |
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◎ |
心靈哲學專題:心理表徵
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
|
身體經驗的跨領域研究三
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◎ |
◎ |
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|
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
批判理論
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|
◎ |
◎ |
|
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◎ |
◎ |
審議民主
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◎ |
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◎ |
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|
斯多噶經典研讀
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◎ |
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◎ |
黑格爾邏輯學的概念與區分
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◎ |
◎ |
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行動理性
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
模態的形上學
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|
◎ |
◎ |
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◎ |
形上學專題:質料組成
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◎ |
道爾的第二人稱倫理學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
黑格爾邏輯學的存有學說上
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◎ |
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◎ |
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◎ |
黑格爾邏輯學的存有學說下
|
◎ |
◎ |
◎ |
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|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
形上學專題:性質
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|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
後設倫理學專題:建構論
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
柏拉圖愛欲思想
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◎ |
◎ |
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◎ |
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|
◎ |
哲學與修辭學:古希臘的反省
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◎ |
◎ |
|
◎ |
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|
◎ |
康德的歷史哲學
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
費雪的自由意志形上學
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|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
時間哲學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
當代形上學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
阿多諾哲學
|
|
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
|
物理主義的概念
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
柯絲卡與道爾的倫理學論爭
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
後設形上學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
柏拉圖論知識
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◎ |
◎ |
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◎ |
|
|
◎ |
相對論與時間
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|
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
◎ |
物質哲學綜覽
|
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◎ |
◎ |
|
|
|
◎ |
社會痛苦
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|
◎ |
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|
◎ |
|
|
維根斯坦《哲學研究》§§1-184
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◎ |
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◎ |
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◎ |
模態知識論
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◎ |
◎ |
◎ |
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文化工業
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◎ |
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◎ |
◎ |
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時間旅行
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
宗教信念討論
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◎ |
|
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
比較哲學:理論
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|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
維根斯坦《哲學研究》§§185-693
|
|
◎ |
|
◎ |
|
|
◎ |
無自由意志的生活
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
道德責任與自由意志:哲學與神經生物學觀點
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
黑格爾美學講演錄導論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
羅爾斯政治哲學
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
比較哲學:實踐
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
時間經驗與時間形上學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
社會存有學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
日常語言哲學
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
史坎楞的契約論
|
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
◎ |
黑格爾《精神現象學》討論
|
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
|
◎ |
柏拉圖與智者
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◎ |
◎ |
◎ |
|
|
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◎ |
時間:形上學與知識論
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|
◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
◎ |
因果模型
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◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
◎ |
|
柏拉圖《政治家》篇
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◎ |
◎ |
◎ |
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◎ |
現代性:宇宙論的轉換
|
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當代現象學:心智哲學的角度
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時間旅行悖論
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核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
黑格爾邏輯學的無限概念
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班雅明哲學
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倫理學專題:意圖與可允許性
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哲學邏輯
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形上立基
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決策理論
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亞里斯多德《政治學》
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神的隱匿與人的理性
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病人自主與生命保護之平衡
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心理表徵理論:從柏拉圖到康德
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核心能力課程 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
心理表徵理論:從康德到當代
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啟蒙形上學的當代應用
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當代法國哲學
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數學哲學
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霍耐特《為承認而抗爭》
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人工智慧與公民哲學
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自由意志與道德責任
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卡納普哲學
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語言哲學
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科學哲學
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核心能力名稱 |
A
具備詮釋東方哲學或西方哲學經典的能力 |
B
具備研究特定哲學專題或專家之能力 |
C
掌握與研究領域相關學術資訊的能力 |
D
具備邏輯與批判思考的論證能力 |
E
具備將哲學知識應用於社會問題的能力 |
F
擁有哲學與其他學門跨科際對話與統整思考的能力 |
G
具備研究所需之適切中、英文與其他哲學學術語言能力 |
相關課程數量
(課程總數:460) |
282 |
420 |
386 |
274 |
101 |
108 |
276 |